中国职业经理人资格认证管理办公室   主办: 中国人力资源开发研究会   主管:国家发展和改革委员会
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  • 姓名: 成国良
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  • 简介: 管理创新专家
    实战管理专家
    30多年企业高层管理、顾问、培训经验
    成国良老师曾任世界500强企业高管,从事企业管理顾问、管理培训等工作30多年。曾经培训和参与管理顾问项目的企业达几百家,成国良老师凭借多年的管理经验,深入研究、反复实践,走出了一条管理创新之路!
    成国良老师曾任美国波音公司与上海飞机制造厂合资项目高级管理人员等职。具有高级工程师职称、高等院校教师资格证书,1991年赴美国获得美国培训师资格。
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课程标题 学员受益
《开发创新思维与管理创新》 培训目标: 1、使学员突破旧有的思维方式; 2、开发几种创新思维形式和技法; 3、学习日常工作、企业管理中可运用的若干种创新方法和工具; 4、提高领导工作几方面的创新能力。 预期收获: 1、了解到自己的创新思维障碍所在; 2、学习运用创新思维的几种形式和技法; 3、现场运用组织管理的创新方法来解决本单位的实际问题; 4、提高领导管理的创新能力。
《技术创新思维的开发及应用》 培训对象:培训师、工程技术员、各类工人、管理人员 培训目的: 使学员破除创新思维的障碍,学习开发创新思维的几种形式和技法,学习世界最新创造方法,了解我们在工作和生活中如何进行创新,并在日常工作、生活中进行创造性运用。 授课特点:  将根据需要进行培训需求的调研。  培训内容结合实际、实用、可操作性强。  互动内容多:结合培训单位的实际情况进行演练、研讨、游戏、道具操作等。  上课具有激情,案例生动,学员普遍反映不会打瞌睡。
《创新性问题分析与解决技巧》 管理问题千头万绪,管理者有效地解决问题,就能快速提高管理效率。大多数企业缺乏系统、规范的途径,来迅速有效地解决问题。本课程与您分享组织管理的若干种创新解决问题的方法;帮您突破思维障碍;学习开发问题分析与解决的几种形式和技法;了解我们在工作和生活中如何分析解决问题;并在日常工作、生活和组织管理中进行创造性地运用。
《企业/组织创新管理的七项新技能/工具》 我们的各项管理,怎样的方式最好?怎么来衡量?我们的管理现状又是否符合标准呢? 每个组织工作中总会产生许多问题,但哪些问题是主要的?哪些问题需要花精力先去解决?怎么来确定这些问题呢? 如何完成任务?如何对待员工? 我们往往难于对几个方案进行选择、决断。 我们的计划会碰到各种干扰,使计划难以如愿。 工作中产生问题是免不了的,但有些问题的产生是反常的、超出了人们的经验,其原因往往是隐秘的,不容易被我们发现。如何寻找那些不易察觉的原因? 管理者和员工们会提出多种改革方案,但哪一个是最佳方案呢?怎么选择呢? 本课程为国外引进教材,居国内前列,将为您解决以上管理困惑。
《学习型组织与五项修炼》 当今社会,企业面临着前所未有的竞争和压力,来自内外部的突变与挑战随时都能给企业带来致命的打击。传统的组织模式和管理理念越来越不适应时代的发展。企业组织如何适应新的环境、增强竞争力、保持持久的生命力,成为各界关注的焦点。以“五项修炼”为基础的学习型组织理念,实现了个人与工作的真正融合,能够使企业具有不断改革与创新的活力,增强组织凝聚力、提高企业竞争力。
《卓越领导力与高效执行力》 预期收获: 1、领悟领导的素质本身就是一种领导力。 2、学习领导当教练的简易操作方法。 3、使执行力落地——运用激励和团队管理的方法。 4、明确领导自我管理的几个方面。 5、分享成功的领导创新方法。 授课特点:  将根据需要进行培训需求的调研。  培训内容结合实际、实用、可操作性强。  互动内容多:结合培训单位的实际情况进行演练、研讨、游戏、道具操作等。  上课具有激情,学员普遍反映不会打瞌睡。
《卓越领导力》 管理的最高境界是无为而治,战争的最高境界是不战而屈人之兵。管理者怎样才能达到最高境界,发挥超一流的领导力? 成就非凡的事业?让企业出绩效、让团队产生高效执行力,是所有管理者追求的目标。成国良老师经多年研究和实践倾力打造本课程,为您解决如下问题: 怎样当个好领导? 世界上有三种思维方式,它们各自都有哪些特征?都有哪些优点和缺陷呢?互相之间怎么借鉴呢? 组织工作中哪些问题是主要的? 我们的各项管理,怎样的方式最好?如何人尽其才?怎样进行有效的激励? 怎样进行领导力变革与创新?怎样进行“自我管理”?权力、权威、魅力三者之间是什么关系…… 通过本课程您将学到什么: 运用多种培训方式,充实企业领导管理实践的新理念,学习中西方企业管理的新方法、新工具。
《团队学习实验室》 提升“领导力”,用新理论、新方法来带领企业、领导班子和团队; 用新方法来改变组织成员的理念、思维方式、心智模式和行为; 用新方法提升组织成员的工作激情和工作绩效; 提升组织的凝聚力,使人人都围绕团队、组织的愿景同心尽力; 使组织成员取得互信,分享彼此的知识和技能; 运用新的工具使团队学习与工作实际紧密结合; 学习在团队中进行有效沟通的和工具; 学习摆脱“救火式”工作局面的方法; 等等。
《创新思维》 1、了解自己的思维瓶颈所在; 2、学习开拓创新思维的几种形式和技法; 3、现场运用组织管理的创新方法解决本单位的实际问题; 4、提升领导管理的创新能力。 课程设计背景: 知识经济时代的发展速度太快了,无论是社会、企业还是其它组织,我们当领导的日夜都忙于应付日常工作,但常常是效果不佳;还百思不得其解:我们的工作瓶颈何在?从另一个角度思考:这瓶颈不正是我们创新的机会吗?但怎么进行创新呢?有哪些领导工作中的创新方法呢?本课程为此而设计。
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